SeC

Lingua Insegnamento:

Italiano.
Testi di riferimento:

Corbetta P., Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Il Mulino, Bologna, 2014.
Materiali e dispense a cura della docente.
Eventuali letture integrative per l'approfondimento saranno segnalate durante il corso.
Obiettivi formativi:

Il corso, affrontando le tematiche relative alla logica della ricerca sociale e al metodo scientifico applicato alla conoscenza dei fenomeni sociali, ha come scopo generale quello di fornire allo studente del primo anno le nozioni fondamentali per orientarsi nella metodologia della ricerca sociale. In coerenza con i descrittori di Dublino, al termine del corso lo studente dovrà aver conseguito i seguenti risultati di apprendimento.
Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le definizioni di base della disciplina (metodo, metodologia, tecniche, concetti, variabili); conoscere i principali riferimenti della storia del pensiero sociologico rilevanti per la metodologia; comprendere i principali paradigmi della ricerca sociale (positivista, neo e post-positivista, interpretativista) e le loro implicazioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche; comprendere la logica e le fasi del processo di ricerca.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper riconoscere, in ricerche sociali esemplari, il paradigma di riferimento, il disegno della ricerca e le tecniche impiegate; saper impostare, in forma guidata, una semplice domanda di ricerca e le relative ipotesi; saper distinguere approcci quantitativi e qualitativi in relazione agli obiettivi conoscitivi.
Autonomia di giudizio: sviluppare uno sguardo critico nella lettura della realtà sociale e dei risultati di ricerca, valutando la coerenza tra domande, metodi e conclusioni e distinguendo le affermazioni fondate su evidenza empirica da quelle di senso comune.
Abilità comunicative: saper esporre con proprietà di linguaggio metodologico i contenuti del corso, utilizzando correttamente il lessico specialistico della disciplina, sia in forma orale sia in forma scritta.
Capacità di apprendimento: acquisire un metodo di studio e le basi concettuali necessarie per affrontare gli insegnamenti metodologici e statistici successivi del corso di studio e per proseguire autonomamente l'approfondimento della letteratura metodologica.
Prerequisiti:

Nessuno. Trattandosi di un insegnamento di base del primo anno, il corso non richiede conoscenze pregresse di sociologia o di metodologia: i concetti fondamentali della disciplina vengono introdotti gradualmente a partire dalle definizioni di base.
Metodi didattici:

Il corso si articola in lezioni frontali di carattere teorico, accompagnate da esercitazioni applicative in aula (analisi guidata di ricerche sociali esemplari, esercizi di formulazione di domande di ricerca e di operativizzazione dei concetti). Sono previsti l'utilizzo di materiali multimediali e audiovisivi a supporto della didattica e la messa a disposizione dei materiali del corso sulla piattaforma e-learning di Ateneo. La partecipazione attiva degli studenti è sollecitata attraverso momenti di discussione in aula.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

L'esame consiste in un colloquio orale sui contenuti del programma. All'esame orale potrà essere affiancata una o più verifiche in itinere scritte, riservata agli studenti frequentanti, il cui esito concorre alla valutazione finale.
La valutazione, espressa in trentesimi, terrà conto dei seguenti criteri: conoscenza e comprensione dei contenuti (definizioni di base, storia del pensiero sociologico, paradigmi, logica della ricerca); capacità di applicare le conoscenze all'analisi di esempi di ricerca; autonomia di giudizio critico; proprietà del linguaggio metodologico. Il raggiungimento pieno dei risultati di apprendimento attesi, unito a capacità critica e padronanza espressiva, sarà valutato con voti di eccellenza (30-30 e lode); una conoscenza adeguata ma prevalentemente mnemonica con voti intermedi; una conoscenza minima dei contenuti fondamentali con voti di sufficienza (18-21). Lacune nelle conoscenze di base e un linguaggio inappropriato comporteranno una valutazione insufficiente.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Gli studenti non frequentanti seguono lo stesso programma dei frequentanti e sono invitati a contattare la docente per indicazioni sullo studio dei materiali. Gli studenti con disabilità o DSA possono concordare con la docente, d'intesa con i servizi di Ateneo competenti, eventuali misure compensative per la frequenza e per l'esame. Orario di ricevimento pubblicato sulla pagina web della docente.

Il corso costituisce la prima introduzione alla metodologia della ricerca sociale ed adotta un percorso graduale, che parted ai rudimenti della sociaologia generale e attraverso I paradigm delle scianze sociali arriva ad affrontare le principali tecniche della ricercar sociale.
I contenuti si articolano in quattro nuclei tematici:
1) Le definizioni di base della disciplina: che cos'è la sociologia e che cos'è la ricerca sociale; conoscenza scientifica e senso comune; il significato dei termini metodo, metodologia e tecniche; il linguaggio della ricerca (Teoria, concetti, ipotesi, proprietà).
2) Elementi di storia del pensiero sociologico funzionali alla metodologia: la nascita della sociologia come scienza, la nasciata e lo sviluppo dei paradigmi delle scienze sociali: positivismo, interpretativismo, il paradigma critic, e la sociologia formale; il confronto fra paradigmi sul piano ontologico, epistemologico e metodologico.
3) La logica e le fasi della ricerca sociale: dalla teoria alle ipotesi, l'operativizzazione dei concetti, la definizione del disegno della ricerca, il rapporto tra approccio quantitativo (standard) e qualitativo (non standard).
4) Una panoramica introduttiva delle principali tecniche di rilevazione: l'inchiesta campionaria e il questionario, cenni al campionamento, all'intervista e all'osservazione, la presentazione dei risultati attraverso il rapporto di ricerca.

Il corso (6 CFU, 48 ore) adotta un percorso graduale, articolato in quattro moduli.
Modulo 1 - Introduzione alla sociologia e alla ricerca sociale. Che cos'è la sociologia e che cos'è la ricerca sociale; conoscenza scientifica e senso comune; il metodo scientifico e la sua applicabilità allo studio dei fenomeni sociali; le definizioni di base: metodo, metodologia, tecnica; il linguaggio della ricerca: concetti, proprietà, variabili; esempi di ricerche sociali su temi vicini all'esperienza degli studenti, con riferimento anche ai fenomeni di devianza e criminalità.
Modulo 2 - Dalla storia del pensiero sociologico ai paradigmi della ricerca. La nascita della sociologia: Comte e il positivismo; Durkheim: il fatto sociale, le regole del metodo sociologico, la ricerca sul suicidio come modello di indagine empirica; il funzionalismo e le teorie di medio Raggio di Merton e I funzionalisti; Weber: l'azione sociale, l'avalutatività, la comprensione (Verstehen) e i tipi ideali; la Sociologia critica (da Marx alla Scuola di Francoforte fino alle applicazioni contemporanee, con la critical analysis; la Sociologia formale di Simmile e l’analisi microsociologica. Dai classici ai paradigmi della ricerca sociale: positivismo, neopositivismo e post-positivismo, interpretativismo, con cenni al costruttivismo; il confronto tra paradigmi rispetto alla questione ontologica, epistemologica e metodologica; le implicazioni dei paradigmi sul modo di fare ricerca.
Modulo 3 - La logica e le fasi della ricerca sociale. Il circuito della ricerca: dalla teoria alle ipotesi e ritorno; la traduzione empirica della teoria: dall'idea al disegno della ricerca; l'operativizzazione: dai concetti alle variabili; unità di analisi, casi e proprietà; ricerca quantitativa e ricerca qualitativa a confronto: impostazione, rilevazione, analisi, risultati; attendibilità e validità: prime definizioni.
Modulo 4 - Introduzione alle tecniche della ricerca. L'inchiesta campionaria: caratteristiche e fasi; la costruzione del questionario e la formulazione delle domande; cenni al campionamento; cenni alle tecniche non standard: l'intervista comprendente e l'osservazione (naturalistica e partecipante); la presentazione dei risultati e il rapporto di ricerca; esercitazioni applicative di sintesi. Gli approfondimenti sulle singole tecniche di rilevazione e analisi sono rinviati agli insegnamenti metodologici e statistici degli anni successivi.