L’insegnamento si propone di far acquisire gli elementi costitutivi della pedagogia

della marginalità, del disagio e della devianza come disciplina funzionale allo

sviluppo di buone relazioni tra soggetti, contesti sociali e tempi dell’educazione.

L’insegnamento mira ad avvertire e preparare pedagogicamente gli studenti a

saper ben interpretare i fenomeni sociali, di mancato controllo sociale e di disagio

in generale, e in particolare a riconoscere le situazioni di marginalità e di devianza

che possano degenerare in condizioni criminologiche. Agli studenti saranno forniti

contenuti e conoscenze come strumenti utili alla progettazione e implementazione

di adeguate strategie di intervento socioeducativo nei processi di sviluppo nei

soggetti minori e in fase adolescente, oltre che funzionali alla pianificazione di

percorsi di rieducabilità nei casi di povertà educative e di disagio e caos sociale.

L'educazione è educare-educarsi alla vita. Durante le lezioni si prenderanno in

considerazione i paradigmi scientifici rispondenti ad un orientamento olistico-

trasformativo della programmazione educativa verso un percorso di rieducazione

attenta alla integralità e alla fioritura della persona.