SeC

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

P. Garista, Alleanze educative. La pedagogia sociale al servizio delle reti di scuole e delle
comunità, Marcianum Press, Venezia 2025.

Costantino V., Per un'epistemologia dell'educazione teatrale. Teatro e adolescenza, Anicia, Roma, 2022;

Barone P. (2008), Pedagogia della devianza e della marginalità, Guerini, Milano
Obiettivi formativi:

Obiettivo principale del corso è inquadrare la pedagogia sociale e della marginalità e devianza e le sue aree di ricerca specificamente pedagogiche in relazione ad altre discpline che si occupano di marginalità, criminalità e sicurezza, in riferimento ai contesti di educazione formale, non formale e informale. Obiettivo del corso è quello di ricostruirne l’evoluzione storica attraverso i grandi Maestri e individuare le sfide educative della società attuale a cui la pedagogia sociale e della devianza può rispondere per tracciare il futuro dell’educazione. A tal fine il corso costruirà occasioni di confronto, dibattito e progettazione di pratiche pedagogiche per rispondere alle povertà e marginalità educative.
Prerequisiti:

Gli studenti devono possedere una conoscenza dei principi teorici di base relativi alle scienze umane
Metodi didattici:

Lezione frontale; metodo attivo e partecipativo, lavori di gruppo, seminari
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Prova scritta.

Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Giuseppe Liverano Referente di Dipartimento, giuseppe.liverano@unich.it
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

MISSIONE 4 PNRR: Istruzione e ricerca
MISSIONE 5 PNRR: inclusione e coesione.

Goal 4 e Goal 5
Altre Informazioni:

Il corso avrà inizio il 26 ottobre 2026 e terminerà entro metà dicembre

Il corso di pedagogia sociale e della devianza intende descrivere e problematizzare il rapporto tra pedagogia, società e fenomeni di devianza, rispondendo a domande quali: I cambiamenti educativi e la costruzione dei saperi dipendono dalla società? In che modo la pedagogia può influenzare la qualità di vita, la pace e l’emancipazione degli individui creando spazi di cura, partecipazione, formazione e riflessione?
Saranno affrontati i temi della pedagogia sociale con particolare attenzione al lavoro di comunità, alla pedagogia della devianza, alla pedagogia della cura, dell’emergenza e della sicurezza, con uno sguardo ai sistemi educativi del futuro nella prospettiva di un’educazione alla cittadinanza globale.

Il rapporto tra società ed educazione.
Alfabetizzazione e formazione del cittadino
Diritti, Giustizia sociale, educativa, riparativa
Alleanze educative e patti territoriali
Il rapporto tra CPIA e territorio, la scuola come learning hub e i patti educativi territoriali
La progettazione partecipata di spazi e ambienti educativi
Empowerment e resilienza di comunità.
Il lavoro di gruppo, il lavoro di comunità.
L’educazione permanente
Service learning